Toiminnallinen opetus

Strömbergin koulussa opetetaan paljon toiminnallisesti. Toiminnallisuus näkyy esimerkiksi matematiikan opetuksessa siinä, että käytetään erilaisia matikkavälineitä, leikitään ja opiskellaan asioita myös kehollisesti. Muissakin oppiaineissa pyritään pitämään toiminnallisuutta ja liikkuvan koulun periaatteita mukana opetuksessa, mikä voi tarkoittaa vaikkapa alkuopetuksessa lukemisharjoittelua käytävällä ympäriinsä liikkuen, erilaisia leikkejä, projekteja tai opiskelua koulun ulkopuolella erilaisissa kohteissa.

Toiminnallisuus tuo oppimiseen hauskuutta ja liikettä ja auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan asioita paremmin.

Seuraavissa kuvissa esimerkkejä toiminnallisuudesta Ilvesten eli koulun tokaluokkalaisten kahdelta ensimmäiseltä kouluvuodelta.

Toiminnallinen äidinkielen opetus:

Toiminnallinen matematiikka:

Toiminnallinen ympäristöopin opetus:

Ystävänpäiväviikon pajat

Vietimme ystävänpäiväviikon perjantaina oppilaskunnan hallituksen ja vastaavien opettajien organisoimaa pajapäivää. Oppilaat saivat valita kaksi pajaa, joissa kävivät päivän aikana.

Oppilaat saivat valita seuraavista pajoista: Tanssipaja, leivontapaja, pulkkailupaja, luistelupaja, askartelupaja, karkkitehtuuri, kuvispaja, liikuntapaja, lautapelipaja ja leikkipaja. Kaikissa pajoissa viihdyttiin ja päivä oli tosi hauska!

Linkin takana videota pulkkailupajasta:

Katso video

Koulun retki HopLoppiin

Koko koulu pääsi viime torstaina retkelle Konalan HopLoppiin. Retki järjestyi Ruuti-rahoilla, ja oppilaskunnan hallitus valitsi retkikohteen. Ilves-luokan oppilaat kirjoittivat seuraavasti retkestä:

Koko koulu oli hoplopissa 18.1.2018.

Hoplopissa voi kiipeillä, laskea liukumäkeä, hyppiä trampoliineilla. Siellä oli mukavaa. Kaikki saivat ottaa mukaan 0-5 euroa. Sinne oli tullut paljon uusia kiipeilytelineitä ja liukumäkiä. Ennen hoplopin nimi oli huimala.

Retki kesti 2,5 tuntia. Kaikilla oli hauskaa. Söimme eväitä ja jokainen joka oli ottanut mukaan rahaa ja saivat ostaa itselleen syömistä.

1-3 luokkalaiset kulkivat bussilla ja 4-6 luokkalaiset tulivat ensimmäisen matkan  kävellen mutta toisen bussilla. Hoplopista voi myös ostaa poletteja ja poletteja voi käyttää autoihin, karkki ja pehmolelu koneisiin.

Kiana ja Aino, 2. luokka

Minä menin pallomereen. Ja kiipeemään.
Sitten syömään ja leikkimään ja ostin jäähilejuoman ja pelasin ilmakiekkoa. Retkellä oli kivaa!

Noel, 2. luokka

HopLop

1.paikka on muuttunut
2. se on kiva paikka
3. siellä on jyrkkä mäki
4. parempi paikka kuin ennen
5. siellä on mukavat myyjät
6. siellä on jännä sokkelo
7. peileihin pysty törmätä
8. se oli korkea paikka
9. siellä on kiva liukumäki
10. auto rata oli muuttunut
11. hyviä jäähilejuomia
12. trampat oli kivat
13. paras paikka ikinä

Olivia ja Ronja, 2. luokka

Valmiita tuotoksia 2. jakson valinnaisryhmästä

4-6. luokkalaiset harjoittelivat tilasuunnittelua valinnaisainekurssilla. Tavoitteena oli suunnitella oma huone. Prosessi alkoi oman huoneen mittaamisella ja luonnosten tekemisellä. Lopuksi työ mallinnettiin 3D-ohjelmalla.

Itsearviointi tuotti seuraavia ajatuksia:

– Opin käyttämään SketchUp-ohjelmaa ja sen mittoja

– Opin tekemään kerrossängyn ja huoneen

– Kivaa oli huoneen tekeminen ja tv:n rakentaminen

– Vaikeaa oli esineen kääntäminen ja huoneen mittaaminen

T. SketchUp-valinnaisryhmän oppilaat ja opettaja

Pertsa-kilpikonna

Pertsa on koulumme kilpikonna, ja hän on seitsemäntoistavuotias. Pertsan terraariossa on kasveja, puita ja suodatin eli pumppu. Pertsa syö Latz nimistä kissanruokaa, sekä yritämme syöttää hänelle katkarapuja.

Terraarion puhdistukseen kuuluu terraarion tyhjentäminen ja täyttäminen, puiden, kasvien ja suodattimen puhdistus.

Hoidamme Pertsaa joka perjantai, ensimmäisellä välitunnilla joka kestää kolmekymmentä minuuttia. Pertsan hoitoon ja pesuun menee noin kolmekymmentä viisi minuuttia. Useimmiten Pertsan hoito meni yliajalle.

Pertsan pesemme pienellä pehmeällä hammasharjalla, ja samalla yritämme syöttää hänelle kuivattuja katkarapuja.

Pertsaa ei saa tuijottaa silmiin, sillä se voi tuntea olonsa uhatuksi.

Aina kylmän sään tullen, Pertsa aloittaa “paaston” mikä tarkoittaa sitä ettei Pertsa syö, ja  kun säät lämpenevät hän alkaa taas syömään.

Kirjoittaja: Ilona, yksi Pertsan hoitajista

Ykkösten ja kakkosten retki Koskipuistoon

Rusakot (1. luokka), Haukat (1. luokka) ja Ilvekset (2. luokka) olivat yhdessä syksyisellä retkellä Strömbergin Koskipuistossa.

Retkellä ihailtiin kaunista syksyistä luontoa, syötiin eväitä ja tehtiin erilaisia tehtäviä: etsittiin luonnosta asioita, joilla oli jokin tietty ominaisuus (esim. karheita tai tuoksuvia asioita), tehtiin metsämatikkaa ja tuotettiin ryhmissä upeita mandaloita luonnonmateriaaleista.

Hyvää syyslomaa!

Koulun lehti

Koulun lehti on jälleen ilmestynyt! Lukukappaleet toimitetaan luokkiin jo tänään. Lue ja näe mitä kaikkea kivaa luokissa on tänä vuonna tehty!

Strömbergin koulun blogi vetäytyy tämän päivityksen myötä kesälomalle. Mukavaa ja rentouttavaa lomaa kaikille! Koulu jatkuu 10.8. klo 9.00!

Muurahaiset

Lukukausi on viimeistä vaille lopuillaan, ja Ilvekset ovat päättämässä ensimmäistä lukuvuottaan Strömbergin koulussa. Ilvesten toukokuuhun on mahtunut monenlaista tekemistä ja oppimista sekä tietenkin kuluneen kouluvuoden muistelua ja pohdiskelua.

Ympäristöopin tunneilla olemme koko kevään ajan seuranneet ja tutkineet kevään merkkejä, ja kuvataiteen tunnilla teimme upeat työt muurahaisten keväisestä aherruksesta muurahaispesässä.

Työssä harjoiteltiin vihreän värin sekoittamista, tehtiin omat leimasimet pesän painamista varten ja maalattiin muurahaisia sormilla ja tikuilla.

Näiden keväisten muurahaistöiden myötä Ilvekset toivottavat kaikille hyvää kesää!